교대 커리수준이 현행 그대로 괜찮아서냐 라면

당연히 아님 개씹바닥치는 쓰렉터 커리큘럼이 확실하니까



근데 국립대랑 통합을한다고 질이 높아지느냐 하면 그렇지가 않음.

애초에 초딩들 가르치는데 필요한 소양이

1. 문자로만 배우자니 안 와닿는 이론들과

2. 앵간한건 별 문제없이 해결가능한 교과전문지식

이기 때문인데,

1은 통합한다고 해결될 일이 아니고
2는 굳이 통합할 필요조차 없는 일이라는 것



근데 저 1번의 이론들이 대가리에 쏙쏙 꽂히고 내면화될 때가 있는데 그때가 언제냐면

직접 애덜을 가르쳐보고 나에게 내재된 획일화된 교육패턴에 대해 반성하게 되면서부터임.
이때부터 교사가 진짜로 이론에 목말라하고 실제로 변화, 적용시킬 방법론들을 연결지어서 활용하게 됨.

말하자면 모냐

진짜 교사로 미리 만들고 다시 교대생으로 빠꾸는 못시키니까
걍 실습을 조따 빡세게 시키는게 앵무새처럼 외치는 양질의 교사 양성의 길이라는거시지(그나마)



그니까 결국 통합과 양질교사 양성에는 별다른 연결고리가 없다는거임. 종합대에 뭐 실습학교로 가는 워프포탈이라도 있다면 몰라도.


교과 과목 전문성 위주의 중고교라면 몰라도

이 어린노무 새기덜을 어떻게 잘 살살 다뤄서
머리에 꽂아넣느냐가 지상과제인 여기서는

체험을 통한 방법 체득과 모자란 부분을 직접 진단하는 기회를 갖는게 훨씬 더 효과적일 수 밖에 없다


존나 대가리 굴려서 정책 고민하기 싫고 젤 쉽게 양질의 교사를 뽑고싶으면

교사 월급 2배로 늘리고 교대 정원 줄여버리면 됨


그럼 입결 대폭발하면서
걍 천부적으로 똑똑한놈들이 몰려와서

대충 커리짜도 1인분 이상하는 초딩교육 실현 가능ㅎ