준영이와 송아는 단원들이 제발 대화를 하라고 답답해 할 정도로 서로에게 본인의 고민을 털어놓지 않아. 그리고 자신들의 고민을 유일하게 이야기 하던 친구인 현호 ,민성과도 여러 일들로 데면한 상태야. 그래서 준영이와 송아는 누구의 도움없이 혼자 고민하고 또 고민해야 하는 상황이야.

결국 작가님은 준영과 송아가 누군가의 도움없이, 본인을 들여다보고 스스로 내린 결정을 통해 한 걸음 성장하는 이야기를 그리려 한 것 같아. 그 성장방식이 준영이와 송아의 서로를 향한 고백방식과 닮아있는 듯 해.

준영이는 과거 콩쿨에서 유교수의 지도법을 그대로 연주해 입상을 했고 대중들에게 인정을 받기 시작했어. 어릴때부터 유교수의 지도만 받아 왔기에 준영은 본인의 자유로운 연주방식을 대중들에게 보여줄 수 있는 기회가 없었고 또한 유교수의 지도법은 준영이에게 연주의 정도이자 실수가 용납되지 않는 무언의 심리적 압박이었다고도 생각 할 수 있어. 이러한 전제는 유교수와 준영이의 연습실 대화에서 지겨울정도로 반복되고있어.  "내가 하라는 대로 해라. 똑바로해라. 이런식의 연주면 콩쿨에서 입상할 수 없다."

결국 한계에 다다른 준영이는 유교수와 엄마에게 본인의 진심을 털어놓게 돼.  "내가 치고 싶은대로 연주하면 안되는거냐. 즐겁게 음악을 하고 싶다" 며 유교수의 지도법에 처음으로 반기를 들었고, 묵묵히 가장의 노릇을 해오던 준영이는 엄마에게도 본인이 느끼고 있는 연주에 대한 심리적 압박을 처음 내비추고 지금까지 살아오던 방식에 실금이 가고 있음을 보여줘. 그러던 중 유교수가 준영에게 한번도 교습해준적이 없었던 순도 백프로 준영의 연주곡을 본인이 친 곡인것 마냥 도둑질하는 사건이 발생했어. 장면 인서트에서 스쳐지나간 댓글들을 보면 유교수가 본인의 연주인양 도둑질 한 준영의 연주는 대중들에게 감동을 주고 인정을 받고 있어.  스승의 방식으로 콩쿨 입상을 했기에 '유교수 방식이 아니면 안된다.' 라고 스스로 틀에 갖혀 연주 해오던 준영이었는데 유교수의 도둑질 사건이 발생함으로서 준영은 유교수 그늘에서 벗어나 연주자로 성장하는 계기가 되지 않을까 해.

송아가 다칠까봐 본인의 마음을 숨기던 준영이 어느 순간 그 마음을 주체할 수 없어 송아에게 고백을 한 것처럼 본인의 숨겨진 능력을 알게된 준영이 스스로 연주자로서의 날개를 펼칠 듯해.

송아는 지금까지 음악에 대한 미련을 버리지 못하고 연주자로서의 길을 고집했어. 본인을 연주자로 인정하지 않는 지도교수의 태도 , 현호같이 본인보다 재능을 가진 사람도 현실적으로 연주자가 되지 못하는 상황, 차팀장님과 이교수에게 업무능력을 칭찬받지만 연주로는 칭찬받지 못하는 현실, 동일한 곡을 연주하고 들으면서 본인은 깨닿지 못한 부족한 부분을 순식간에 알아차리는 정경 등 주변사람들을 보면서 본인이 연주자의 길을 걷는게 맞는지 혼자 고민하고 있어. 주변에 고민을 털어놓을 수 있는 가족들과 준영이 있음에도 송아는 혼자 고민하는 성장방식을 선택해.  장고 끝에 스스로 연주자의 길을 내려 놓는 결정을 내림으로서 오늘 송아가 한발짝 성장하게 되고 , 앞으로 송아는 거침없이 본인의 결정에 직진할 걸로 보여.

오늘 지도 교수에게 '체임버일을 그만 둔다.' 고 할 때의 송아와 준영이에게 '좋아한다.' 며 직진고백을 하던 송아의 모습이 겹쳐졌다고 할까.

준영과 송아는 각자의 방식으로 천천히 성장하는 중이어서 지켜보는 단원들은 답답하게 느껴질 수는 있지만 , 이 둘의 고백방식과 성장의 방식이 유사하다면 고민을 끝내고 직진하는 둘의 모습이 너무 기대된다.