이 언론사의 지향성이 영국내에서도 상당한 좌측이니 거부감이 있을것 같으면 뒤로 가셈(앞으로도 쭉)

그리고 글자수 초과로 마무리 한단락은 그냥 지움

<표현>

bill 법안 / misogynistic(from misogyny 여혐) 여성 혐오적인 / cultivate 경작, 육성하다 / Conservative 보수당 / depicting(from depict 묘사하다) 묘사하는 / underpin 지지하다, ~을 떠받치다 / guinea pig 실험 재료 (from 기니피그) / at all (보통은 전혀인데) 여기서 문맥상은 어쨌든이 맞을 듯(미국식 영어에서는 이 뜻이 비표준어임) / nudge (팔꿈치로 툭툭 치듯) 찌르기 / bereaved 유족, 사별한 / investigation 연구, (특히 면밀한)조사

<원문>

The Guardian view on misogyny in schools: the teaching unions are right – ministers must step up

Sun 7 Apr 2024 17.30 BST Last modified on Sun 7 Apr 2024 19.49 BST

Protecting children from pornography is one aim of the online harms bill. But other problems have not been tackled

Among teachers and headteachers, concerns about the influence of misogynistic online content, including violent pornography, are widespread. So last week’s call by Daniel Kebede, the head of the National Education Union, for an inquiry into misogyny in schools is important – although the government is unlikely to act on it. Even during the pandemic, Conservative ministers failed to cultivate the kind of constructive relationship with teaching unions that would lead to such proposals being taken seriously.

Currently, 79% of young people encounter material depicting degrading or pain-inducing sex acts online before they are 18, while a growing body of research points to the damage that this can cause. This is one of the problems that the government’s online harms bill was designed to address. It imposes new duties on tech firms to protect under-18s, while stopping short of compulsory age verification. Ofcom is working on the guidance that will underpin the laws.

Given this new regulation, Mr Kebede’s comment that ministers have “completely failed” to address the issue is, in a sense, unfair. But he is right that schools have not received sufficient support up to now, and also that the impact on young people of the underregulated internet of the past decade needs to be taken seriously. Making the online world safer in future is important, but so is the wellbeing of the generation who were the guinea pigs.

In February, Gillian Keegan, the education secretary, said that government guidance recommending a ban on the use of mobile phones in schools would empower headteachers. But as was widely pointed out, most schools already have such policies. And discussions about phone use can be a diversion, when the problem being raised is not when and where material is being viewed, but that it is being viewed at all.

Increasing and intense reliance on handheld electronic devices, and the addictive quality of algorithmically generated prompts and nudges, are undoubtedly issues worthy of attention. Further regulation will be needed as technology including artificial intelligence develops. But debates about screen time, and the importance for young people’s development of offline socialising and activities, must be distinguished from discussions about the dangers posed by certain kinds of content. These are the risks highlighted by Mr Kebede, and also by Esther Ghey, the mother of the murdered teenager Brianna Ghey, and other bereaved parents who have become campaigners.

Further investigation of the impact on girls as well as boys of their online experiences would be worthwhile, as Mr Kebede suggests. Refreshed guidance on relationships and sex education should clarify the importance of digital as well as emotional literacy – and take on board the influence of politics, for example new restrictions on women’s reproductive rights in the US and elsewhere. Already, some schools have peer-mentoring projects, which Labour has promised to expand if elected. It hopes positive role models can help schools counteract the impact of sexist influencers. Teachers, too, should be supported with up-to-date training and materials created with expert input.

<번역>

학교에서의 여성혐오: 교직 노조(Teaching union, 아마도 영국판 전교조)가 옳다 – 장관들은 진보해야 한다 (글 제목)

포르노로부터 어린이를 보호하는 것이 온라인 유해 법안의 목표 중 하나다. 하지만 다른 문제는 해결되지 않았다. (부제)

교사와 교장 사이에는 폭력적인 음란물 등 여성혐오적인 온라인 콘텐츠가 미치는 영향에 대한 우려가 널리 퍼져 있다. 따라서 지난 주 전국 교육 연합(National Education Union)의 다니엘 케베데(Daniel Kebede) 대표가 학교 내 여성 혐오에 대한 조사를 요청한 것은 중요하다. 비록 정부가 이에 대해 조치를 취할 가능성은 낮지만. 팬데믹 기간에도 보수당 장관들은 그러한 제안이 진지하게 받아들여질 수 있도록 교육 노조와 건설적인 관계를 구축하지 못했다.

현재 청소년 중 79%가 18세 이전에 온라인에서 천박하거나(degrading) 고통을 주는 성행위를 묘사하는 자료를 접하고 있으며, 이로 인해 발생할 수 있는 피해를 지적하는 연구가 늘어나고 있다. 이는 정부의 온라인 유해 법안이 해결하기 위해 고안된 문제 중 하나이다. 이는 기술 회사(아마도 페이스북 같은 회사들)에 18세 미만 청소년을 보호하기 위해 새로운 규제를 부과하는 동시에 의무적인 연령 확인에 불과하다. Ofcom(Office of Communications, 영국판 방통위?)은 법률을 뒷받침할 지침을 마련하기 위해 노력하고 있다.

이 새로운 규정을 고려할 때 장관들이 이 문제를 해결하는 데 "완전히 실패했다"는 Kebede 씨의 발언은 어떤 의미에서 불공평하다. 하지만 지금까지 학교가 충분한 지원을 받지 못했고 지난 10년 동안 규제가 부족한 인터넷이 젊은이들에게 미친 영향을 심각하게 받아들여야 한다는 그의 말은 옳다. 미래에는 온라인 세상을 더욱 안전하게 만드는 것이 중요하지만 실험 대상(guinea pig)이었던 세대의 웰빙도 중요하다.

지난 2월 교육부 장관인 질리언 키건은 학교에서 휴대전화 사용을 금지하도록 권고하는 정부 지침이 교장들에게 힘을 실어줄 것이라고 말했다. 그러나 널리 지적된 바와 같이 대부분의 학교는 이미 그러한 정책을 갖고 있다. 그리고 전화사용에 대한 논의는 시선을 다른곳으로 돌리는 것이 될 수 있다. 문제는 전화기를(material) 언제 어디서 보는지가 아니라 어쨌든(at all) 보고 있다는 점이다.

점점 더 늘어나는 휴대용 전자 장치에 대한 의존도, 그리고 알고리즘을 통해 생성되는 자극들의 중독성은 의심할 여지없이 주목할 만한 문제이다. 인공지능을 포함한 기술이 발전함에 따라 추가적인 규제가 필요할 것이다. 그러나 화면을 보는 시간(screen time)에 대한 논쟁과 청소년의 오프라인 사교 및 활동 개발의 중요성은 특정 종류의 콘텐츠가 제기하는 위험에 대한 논의와 구별되어야 한다. 이는 케베데 와 살해된 십대 Brianna Ghey의 어머니인 Esther Ghey, 그리고 캠페인 활동가가 된 다른 유족 부모들이 강조한 위험성이다.

케베데가 제안한 것처럼 온라인 경험이 소녀와 소년에게 미치는 영향에 대한 추가 조사는 가치가 있을 것이다. 관계 및 성교육에 대한 새로운 지침은 디지털 및 정서적 이해력의 중요성을 명확히 해야 하며, 예를 들어 미국 및 기타 지역에서 여성의 재생산권에 대한 새로운 제한과 같은 정치의 영향을 고려해야 한다. 이미 일부 학교에는 동료 멘토링 프로젝트가 있으며 노동당은 당선되면 이를 확대하겠다고 약속했다. 긍정적인 롤모델이 학교가 성차별적 인플루언서의 영향에 대응하는 데 도움이 되기를 바란다. 교사 역시 전문가의 의견을 바탕으로 제작된 최신 교육 및 자료를 통해 지원을 받아야 한다.